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医学护理规范操作的同质化教学
护理是患者治疗和康复过程中至关重要的因素，护理的规范化、系统化是保证护理工作质量的关键。既往的护理教学，对实习护士或者新护士，靠带教老师口口相传，手把手传授，难免会有偏差。“同质化”教学，就是要实现每个带教老师都同样的优秀，每一次操作示范都同样的规范，这样能够避免带教过程中的主观因素，使标准化的规范操作无偏差地传递给学习者。因此，录制规范的护理操作视频，用于护理操作教学，是实现这一目标的好办法。
为达到护理的同质化教学，老年医学·干部医疗科护士长张淑君首先从护理操作入手，带领大家录制教学视频。护士们踊跃报名，纷纷承担要录制的操作项目，为了录制规范的视频，她们还查找了相关的资料。平时操作与录制视频有一定差距，非常耗时耗力，经常是利用下班时间，反复调整录制角度、仔细斟酌解说词，力争满意的效果。还特别邀请血液肿瘤科护士长陈秋平、神经内科护士长蔡文芝给予指导，她们对操作规范提出了很多宝贵意见。整个录制过程下来，参与的护士们也充分体会到了“较真”使大家教学相长。视频录制后，还有一个技术性很强的环节就是视频剪接，护士们都是门外汉，有点儿发怵。刚工作一年的年轻护士王淑萍主动承担了剪接整理工作，她一边查找资料，一边反复摸索，成功地完成了后期制作，效果非常满意。
老年医学·干部医疗科一直追求高质量护理，配合高水平医疗，全方位支持患者尽快康复。科主任张改改对护理工作高度重视，鼓励和支持护士外出学习，让大家开阔了视野，填补知识空白。护士长张淑君一直主张“护理规范化、操作精细化”护理原则，通过不断学习使护理工作不断优化，紧跟国内外护理技术和专业发展的步伐，在外出学习过程中，张淑君受到启发，提出了进行“同质化”护理教学的建议。相信“同质化”教学能够极大推动我院的护理教学质量，保证以更加专业、规范、高质量的护理支持患者早日康复。
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