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参加第十届清华大学青年教师教学沙龙及社会实践活动之心得体会
7月11日上午，参加第十届清华大学青年教师教学沙龙的28名教师来到美丽壮阔的青海，开始了为期4天的“青海之行”社会实践活动。
青年教师们刚刚抵达第一站——青海大学，就立即展开了主题为“清华大学——青海大学青年教师教学沙龙”的教学交流活动。青海大学常务副校长李丽荣教授主持并讲话，她深情回顾了自2001年开始至今，清华大学对青海大学的真情帮扶，一件件真切生动的事迹真正体现了清华大学“倾情帮扶”、青海大学“感恩奋进”的感人精神。随后，清华大学工会高策理副主席介绍了他亲眼目睹的青海大学近些年来的变化以及取得的巨大的发展成就。他强调：自2005年开始，清华大学——青海大学开始组织青年教师教学沙龙活动，使广大的青年教师受益，养成了“课比天大、春风化雨”的教学精神，达到了“以赛促教”的目的，形成了“知识传授、能力培养、价值塑造”的理念，体现了“清华之格”。
马克思主义学院李蕉副教授讲授了《1919：十字路口的中国》《一堂课的“蜕变”》，她告诉我们青年教师如何讲好一节课，包括如下四个方面：1.如何破题：以一个简单而有趣的引子;2.如何结构化：一条主线讲到底，抽丝剥茧、层层递进;3.如何取舍：只有一个take away，细节故事的逻辑性;4.如何总结：核心观点+基本逻辑，用一张图概括一堂课，用一分钟回溯二十分钟，让学生有意愿往前走一步。听了李蕉老师热情洋溢的课堂演示，台下响起了久久不息的掌声，老师们均表示受益匪浅，若青年教师都能像李老师这样授课，那么我们的教学质量一定有非常大的提升。
此外，美术学院王小茉老师的《从“无障碍设计”到“通用设计”》、公共管理学院蒙克老师的《政治社会学》以及物理系谭熠老师《托卡马克的结构与原理》均引起了老师们的强烈共鸣。
最后，公共管理学院梅赐琪副教授进行总结发言，他的题目是《从一门课到一节课再到一门课》，梅老师详细讲述了讲好一门课与比好一节课各自的特点以及两者的区别，幽默生动地讲解了如何通过“备自己、备内容”等技巧来比好一节课，他最后总结说，要通过“一个内容一个坑、一条主线宜小我”来达到从一门课到一节课，通过“清华之格：正确认识‘价值塑造’”以在清华大学比好一节课，通过“学情分析、教学理念、教学流程”达到从比好一节课再到教好一门课。青海大学的教师们对梅老师的授课给予了高度评价，并表示对以后的教学工作中要以梅老师为榜样、切实做好提高教学质量的工作。
为期两天的教学交流活动圆满结束，13日，我们乘坐大巴车历经8个小时的旅途终于到达我们此次青海之行的第二个目的地——原子城国家级爱国主义教育示范基地。二十世纪五六十年代，面对霸权主义的核武器威胁，我们新中国以毛泽东为首的国家领导人高瞻远瞩，做出了研制“两弹一星”、重点突破国防尖端科学技术的战略决策，并选址在金银滩草原建设我国第一个核武器研制基地。当时，在金银滩草原的藏族、蒙古族等少数民族群众，服从国防建设需要，他们视祖国及民族利益至上，自觉地把个人理想与祖国命运、个人选择与祖国需要、个人利益与祖国利益紧密相连，为我国的核工业和国家国防事业做出了卓越贡献，谱写了一曲民族团结的凯歌。广大科研工作者克服各种难以想象的艰难险阻，顽强拼搏，团结协作，勇于探索，仅用数年时间，研制成功了原子弹、氢弹，而且铸造了伟大的“热爱祖国、无私奉献，自力更生、艰苦奋斗，大力协同、勇于登攀”的“两弹一星精神”。
在参观过程中，我曾数度哽咽，眼泪欲夺眶而出，因为我深知，我们新中国的和平生活来之不易，是老一辈科技工作者用生命和鲜血换来的。作为新一代的医务工作者、青年教师，我深知肩上责任重大，要用自己的知识、青春和热血为我们伟大的祖国贡献一份微薄之力。
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