新闻动态
开学季家长必读：孩子学习不稳定，可能是它在作祟！
开学季，许多家长都满怀期待地迎接孩子们新学期的到来，但同时也遇到了令人困惑的问题：
我家孩子明明挺聪明的，为什么学习成绩总是不稳定呢？我加紧督促，成绩就上去了，稍一放松，又降下来了。
还有的孩子上课或写作业时“小动作”特别多，铅笔橡皮都不是用完的，是“吃”完的，或者总是弄丢。家长甚至要批发很多学具以备丢失，连教材、红领巾都得有备份。
有的孩子学习时一会儿喝水、一会儿上厕所、一会儿摆弄各种东西……仿佛凳子上有钉子，就是坐不住。每天作业拖到很晚，当家长问：“作业做完了吗？”回答是：“做完了呀！”第二天老师的电话就追过来了：“您家孩子作业怎么又没交？”让家长欲哭无泪。
还有的孩子上课总是开小差，东张西望，交头接耳，总是因为“纪律差”被批评。家长们使用各种严厉的办法，可孩子过不了几天又“故技重演”，家长这叫一个崩溃啊！
家长朋友们注意了！请对照看看，如果您的孩子存在以上情况，请排除是否患有“注意缺陷多动障碍（ADHD）”。
ADHD核心症状有注意缺陷、多动、冲动等，但不一定都表现为身体好动。比如有的孩子仅有“注意缺陷”的问题，虽然坐在课桌前，身体一动没动，思维却在“天马行空”，不能集中精力学习。
根据最新流行病学调查发现，中国6～16岁在校学生当中，注意缺陷多动障碍发病率达6.4%，也就是说平均每个班级会有2～3名！因为管理困难，消耗老师大量精力和时间，压力转移到家长，家长再转给孩子，让孩子们苦不堪言，也出现很多情绪问题。有的老师具备相关知识，建议家长带孩子评估，能够得到及时干预。然而一些老师并不了解，认为孩子是没有养成好的行为习惯，是家长“溺爱”导致的。很多家长也没有意识到问题的严重性，直到孩子3年级以后学习成绩明显下降时，或者初中后遇到社交或情绪问题，家长才带着就医。
值得注意的是，ADHD是一种神经发育障碍，症状可能会延续到成人，导致婚姻、职业出现问题。有些ADHD孩子即使很聪明，他的成绩和将来的成就很难跟他的智商匹配。患者的执行功能障碍会让他在现实生活中、学习中遇到很多困难。
心理问题并不是“洪水猛兽”，家长和老师们不要一味指责，应该及时关注并了解孩子们的生理、心理特点，采取积极手段加以疏导。
清华大学第一附属医院临床心理科对儿童注意力缺陷多动障碍有着丰富的诊断与治疗经验，治疗的同时兼顾患儿的行为矫正及家长的健康教育，多年来已使数百位患儿及其家庭走上正常生活轨道。
发现问题，请尽早带孩子到心理科就诊，确诊后进行药物治疗和行为干预，让我们共同帮助孩子，为他们营造健康成长和发展的空间，以免耽误了孩子的一生。
预约挂号方式
关注微信公众号“清华大学第一附属医院服务号”，或关注“北京114预约挂号”，选择【临床心理科】进行预约。
京公网安备 11010502041988号
