为帮助临床医学类专业学生尽早接触真实临床情景，在实践中增加感性认识，提前培养社会意识、服务意识和专业意识，体会医生对病人、社会健康的责任，训练与病人交流的能力，激发学习兴趣，培养主动获取临床知识和技能的意识，尽早进入职业角色。鼓励不同年级、不同临床专业的同地同乡同生源的同学结成小组进行实践，培养团队合作能力，通过科室轮转、病房查体、病例讨论、手术观摩、临床实践助教、SP病人训练等方式进行。

　　我院配合山西医科大学开展了为期两周的早期接触临床实践工作。委派临床医学、精神医学等专业学生来我院实践学习，通过学习获得临床实践学分，撰写临床实践报告。

　　学生早接触真实临床实践学习报告分享：

　　卫志凯：在这两周期间，我分别到心脏外科与消化内科进行实习。学习到了一名医生的日常工作，从早上交班到查病房，再到开医嘱。认识到了医生的工作是怎样的，学习到了这一流程。此外，我还进入了手术室观摩学习老师的操作，有幸旁观了一台院长亲自操作的手术，这不仅增长了我的知识，也增长了我的见识，从中我获益良多。在消化内科，我还旁观了胃镜与肠镜的检查，也是扩展了我新的知识面。在实习期间，范老师、徐老师、庞老师等几位老师为我提供了许多知识的讲解和学习的建议，我十分感谢他们。

　　倪跃木：在这短短半个月的实践中，我进入了手术室认真观看了心外科的主任们做手术，这是我第一次亲眼见到心脏的搏动，第一次进入ICU观察患者术后恢复情况，给一个月不到的小患者换尿布，哄睡觉，第一次给患者做妇科检查。通过这段时间的实践生活，我对医院的生活有了一个系统的了解。这次实践拉动了我和社会的距离，也让我在社会活动中开阔了视野，增长了才干，进一步明确了我们医学生的成才之路和肩负使命。虽然我还是一个普普通通的医学生，但我愿努力学习，发挥自己才能竭尽全力解决人类疾苦，为祖国医疗事业奉献终身。

　　姜波静：在实习的这两周里，我选择学习的心外科和泌尿外科大部分的时间都在手术室里度过。在这里，我观摩了多台手术的完整过程，学习到了很多老师们在处理应对不同情况时的方法。老师们会给我讲解一些理论上的知识，但是同时我发现细致的观察和自主的思考让我学习到更多因此在我看来，要想成为一名优秀的实习医生，这两点缺一不可。

　　贺晓雪：为期两周的实习中，我在心外科看到了医生们对患者的温柔关怀，在手术室里认真地完成每一台手术的专业，只有站在手术室里，才明白医生是多么的辛苦，一台手术持续六七个小时甚至更久，在这期间，外科医生们要一直站在手术台边操作，直到手术结束。我也在麻醉科看到了医生对病人的详细询问，在麻醉过程中的细心观察。我也希望能在未来成为想这些老师们一样优秀的医生，关爱患者，严谨专业，努力工作!为此，在今后的学习中要更加认真，提高专业技能。

　　朱燕周：短短十四天的实习，我对临床工作的认识有了极大的提升，从自身手头的工作到医患间语言沟通再到完成领导分配的任务与领导交流，这三方面都有了全新的了解。

　　现在内科临床医生的手头工作全都是由电脑协助完成。曾经需要手写的病例、医嘱、会诊报告等全部变成电子版，为办公更方便，这些都存在于医院医生或护士专用的软件系统中，修改病人状况、用药变化、增加新检查等很多需要医护间面对面解决的频繁事情都只需要登上自己的账号就可以观看到病人的资料现状。这让我感觉，办公室里的工作，医者也是打工人。

　　医患，是身为大夫面对的最重要的关系，不仅存于面对面接触，更有对患者治病诸多考虑上的关系。医患关系从接收病人，询问病史状态等开始，面对面交谈基本就是向患者解释其身体状况以及有什么检查或手术要做，绝大部分病人都会和平地听进心去，少部分有的因自己病症原因而极为紧张要求很多，有的就非常暴躁不近人情。更多的医患关系其实是体现在不见面的时候，医生接收该病人后，要从病因、家庭情况、检查医药费用、社会关系等一系列因素对病人进行全面分析，就算治病流程都想明白了，但其他非病症因素也会轻易导致崩盘。面对不同人就要有不同的应对方法，指导老师说，医院就像一个小社会，病人多种多样，医生更要千面一心。

　　不论是我们实习生还是住院医师，都会有各自的领导，在我实习期间，科内的领导积极督促我的老师们学习，强调年轻就要多学习，潜力大。有一个好领导在工作上会及其加分，他分发的任务基本都是有学习或者其他促进意义的，更甚是为了全科室。面对领导分配的任务，七天内完成是底线，三四天左右完成是最佳，不枉费领导的重视。也许这些任务是压力，但领导不只是带来压力的人，也是缓解压力的人，一切遇到的问题都可以询问领导，领导是坚实的后盾。

　　临床医师工作原来是这样，我感到耳目一新，前方压力颇大，但是成就斐然。医生是个崇高的职业，我看得到不只是辛劳，还有患者以及患者家属的感谢。