医学硕士，兼任首都医科大学副教授，硕士生导师。入选北京市卫生系统“215”人才、北京市中医管理局第三批“125”人才、北京市中医规培三优教学团队首席专家。中华医学会全科医学分会基层学组委员、中国医师协会全科医师分会委员、中国医疗保健国际交流促进会全科医学分会委员、北京医学会全科医学分会青年委员会副主任委员。

　　申请获批区级课题5项、市级课题7项、其他协作课题7项，已发表学术论文50篇。主译专著1部，参编著作6部。

　　主要研究领域或方向：全科医学、健康教育、慢病管理。

　　全科医学起源于18世纪的欧美，正式建立于20世纪60年代的美国，此后在世界范围内蓬勃发展，并逐渐形成了自身独特的学科体系，它是整合临床医学、预防医学、康复医学以及人文社会学科相关内容于一体的综合性医学专业学科。

　　20世纪80年代中期引入我国大陆，1993年正式建立全科医学学科，并成立了中华医学会全科医学分会。随着我国经济发展水平的逐步提高，人口增长和老龄化、疾病谱的快速发展，以及医疗改革的深入推进，国家高度重视全科医学学科的发展，国发【2011】23号文件明确了全科医生人才培养的长远和过渡期培养方式，国卫办科教发【2018】21号文件强调了三级综合医院独立设置全科医学科的目的、原则、要求、基本职能等，将三级综合医院的全科医学科提高到了重要的位置，并明确提出，“全科医学科属于一级临床科室，到2020年初步建立起充满生机和活力的全科医生制度的总的建设目标”。

　　全科医学的特点是强调对服务对象长期负责式的照顾。全科医学科的特色就是为服务对象提供“全人、全程、全方位的服务”。全科医生处处要以全科医学科的特色作为自己的行为规范。

　　全科医学科的技术特色：全科医生利用医患沟通技巧，与患者建立和谐、伙伴式的关系，与患者和/或家属共同协商，确定有效、可行的、综合的防治结合方案，即：合理的个性化检查+药物治疗+医患沟通干预+日常生活行为方式干预+健康教育干预。

　　1:从门诊病例探讨风湿免疫病的全科诊疗思路.中华全科医师杂志.2021,20(1):119-122.

　　2:社区首诊2型糖尿病的胰岛素联合治疗思路.中华全科医师杂志.2020,19(11):264-266.

　　3:全科医生如何接诊不耐烦的病人的经验介绍.中华全科医师杂志.2020,19(7):658-659.

　　4:英国全科门诊范例的接诊技巧分析.中国全科医学.2020,18(23):2342-2345.

　　5:透过“基层规范化培训之窗”看“崭新的全科医学”.中华全科医师杂志.2020,19(3):266-268.

　　6:腹痛伴肉眼血尿患者的全科诊疗思路.中华全科医师杂志.2020,19(2):167-169.

　　7:运用动机性访谈技术接诊依从性差的糖尿病患者的思路.中华全科医师杂志.2019,18(9):897-899.

　　8:中医健康指导员对糖尿病患者进行家庭干预的效果评价.国际老年医学杂志.2019,40(4):241-244.

　　9:基于社区真实场景的全科医学病例讨论模式探讨.中华全科医师杂志.2019,18(10):994-996.

　　10:社区中医师针刀临床技能培训效果分析.中医教育.2019,38(3):71-75.

　　11:以患者为中心的肥胖型2型糖尿病社区管理.中华全科医师杂志.2018,17(7):574-576.

　　12:欧洲岗位胜任力模型在基层实践基地培训中的应用体会.继续医学教育.2016,30(12):17-19.

　　13:运用病例讨论的模式培养全科医生应用循证医学技能的体会.中国全科医学.2016,19(22):2738-2741.

　　14:老年人跌倒的全科医学干预措施.中华全科医师杂志.2016,15(8):586-589.

　　15:中英全科医师培养标准简介与比较.中华全科医师杂志.2016,15(5):405-408.

　　16:社区人培养社区人的继续医学教育模式探索.人力资源管理.2016,11(1):58-59.